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金融理财课需多方参与

  • 来源:多盈金融
  • 2015-09-18
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  广州市教育部门历时半年、四易其稿,组织编写了《金融理财知识教育读本》。新学年开始,该市1万名中小学生在全国率先“饮头啖汤”,在课堂上了解金融理财的奥秘。

  在中小学生中开展金融理财知识教育,将金融理财纳入中小学基础教育课程,已经是发达国家和地区的普遍做法。随着国内经济金融发展,金融理财活动也越来越广泛深入地融入百姓日常生活,加强百姓尤其是中小学生的金融理财教育,有助于全民普及金融知识,引导青少年从小树立正确的理财观,由此不仅能够助推居民家庭投资理财水平的提升,而且,可以有效发挥公众的监督作用,尽力防范金融欺诈行为,维护金融秩序乃至整个社会的安定。

  在金融理财知识教育的重要性、紧迫性日益突出的今天,广州中小学开设金融理财课,可谓顺应形势,值得点赞。我们有理由相信,依托《金融理财知识教育读本》,老师讲、学生听,加之相应的综合实践活动,学生们的金融专业理论素养与实际操作技能会越来越高。

  但美中不足的是,学校、教师尚属“主角中的主角”。笔者以为,这种状况有必要加以改变。毕竟,金融理财知识专业性强,金融理财教育在学校还处于摸索阶段,对于授课教师而言,一定程度上还存在着知识、经验储备不足的软肋。况且,时下金融理财业发展很快,新业务、新规定层出不穷,新环境也需及时适应。如果授课教师们仓促上阵、照本宣科,势必影响教学效果,不利于培养学生们的学习兴趣,不利于加深学生对相关内容的理解,也不利于学生跟上形势,了解掌握最新的金融理财知识,甚至还可能误导学生,使金融理财教育出现偏差。

  要提升金融理财课的教育成效,应该多方参与。除了加强学校教师的金融知识培训,发挥其主观能动性之外,当前,亟需借助于三方面的主渠道作用:

  一是充分借助金融机构的力量。各级金融机构是金融理财业务的具体实施者,在人力、财力、物力上有着得天独厚的资源优势,由其安排专人,深入学校开展金融理财知识教育,能够理论联系实际,讲出“干货”;金融机构邀请中小学生参观营业网点、组织开展与丰富金融理财知识有关的活动,也能进一步增强学生们的感性认识,吸引学生热衷学习金融理财知识。

  二是充分借助金融监管机构的力量。各级人民银行以及银监、证监、保监部门在肩负相应的金融管理职能的同时,近年来也面向社会公众大力普及金融知识。在如何防范金融理财风险、强化对金融理财领域的监督管理、更好地保护金融消费者的合法权益等方面,他们更有发言权。金融监管部门与当地中小学校建立起密切合作关系,为提高金融理财教育实效共同想办法、定措施,无疑可使金融理财教育如虎添翼。三是充分借助社会其他部门的力量。开展金融理财教育不只是关涉教育、金融部门,社会其他部门的积极参与能够起到不可或缺的促进作用。比如,社区办事机构可在节假日举办与金融理财相关的主题活动,在丰富社区文化活动的同时也能寓教于乐,引导青少年从中获益;图书馆、科技馆、博物馆等机构若能有意识地丰富与金融理财相关的馆藏内容,多组织开展一些适合青少年认知水平的金融理财展览、讲座,对培养青少年金融理财素质势必大有好处;各类针对青少年群体的报刊杂志、电视频道、网站等,适时设置专门栏目、多发布一些金融理财宣传教育内容,可使青少年在课外阅读中开阔视野,不断获取更多、更新的金融理财知识。

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